• Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V dnešní době, kdy na nás ze všech stran proudí informace, názory a zprávy – pravdivé i zavádějící – se stále častěji mluví o jedné důležité schopnosti - kritickém myšlení.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před rokem
  • Martin Kydlíček

Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem

V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.

Celý článek Celý článek Kritické myšlení jako výzva i příležitost ve vztahu mezi učitelem a žákem
  • Před 6 roky
  • 2 Editor

Karlovarsko: Svým spolužákům poskytl drogu

V září minulého roku na policii oznámilo vedení jedné ze základních škol na Karlovarsku, že jejich učitel nalezl u žáka sáček se zelenou rostlinnou hmotou, u které měl podezření, že by se mohlo jednat o marihuanu.

Celý článek Celý článek Karlovarsko: Svým spolužákům poskytl drogu
  • Před 7 roky
  • 2 Editor

Žák Střední školy stravování a služeb Karlovy Vary se stal mistrem Evropy

Střední škola stravování a služeb Karlovy Vary dosáhla zcela mimořádného úspěchu v prestižní soutěži Koruna kreativity 2019, která je současně otevřeným mistrovstvím Evropy.

Celý článek Celý článek Žák Střední školy stravování a služeb Karlovy Vary se stal mistrem Evropy
  • Před 8 roky
  • 2 Editor

Karlovy Vary: Žák měl za tři měsíce 375 neomluvených hodin

Od karlovarských kriminalistů si usnesení o zahájení trestního stíhání převzala 33letá žena z Karlových Varů, která byla obviněna ze spáchání přečinu ohrožování výchovy dítěte.

Celý článek Celý článek Karlovy Vary: Žák měl za tři měsíce 375 neomluvených hodin